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　　在尋找童年這座神話之宮的入口的時候，我總認為有必要在某種程度上使自己變成一個小孩子。只有在這種情況下，孩子們才不把你看作一個監(jiān)護這個世界的看守人，一個對世界發(fā)生的事漠不關心的人。

　　進入21世紀，中國社會在飛速變化著，人們的觀念也在發(fā)生著巨大的改變。十幾年前的中國，人們還認為大學生談戀愛是不應該和不道德的事情，而今天的孩子卻認為大學生談戀愛理所當然，這與孩子生活學習的環(huán)境不無關系。

　　當今社會，豐富的物質(zhì)生活，加上報紙、雜志、電影、電視，電子雜志，特別是網(wǎng)絡等各種媒體的“十面埋伏”，形形色色的信息無不刺激著孩子們的感官，讓孩子主動或被動地接受著來自于外界各方面的影響，其中不乏性方面的影響。此時，家長如果不注意用正確的性知識對孩子進行引導和教育，不讓孩子性知識的豐富與身體的性成熟同步發(fā)展，將是一件很危險的事情。因為青春期的孩子很容易產(chǎn)生性困惑，如果問題不能及時得到解決，還有可能誤人歧途。因此，及時對孩子進行性知識教育是家長們不可推卸的責任，與孩子談性，也是一個不容回避的家教話題。

　　在西方此方法的狀況也不容樂觀，否定童貞的嚴重后果正困擾著美國社會．由于青少年過早的性行為，出現(xiàn)了大量少女媽媽。為了撫養(yǎng)孩子，她們中有的不得不輟學。由于她們的文化程度普遍偏低且缺乏謀生能力，她們的孩子很難得到應有的教育。這些沒有受到良好教育的孩子，長大后又重蹈覆轍，走上父母的老路。這樣形成惡性循環(huán)，進而形成了一個就業(yè)率低、犯罪率高的社會階層。

　　這已經(jīng)成為美國嚴重的社會問題?，F(xiàn)在，美國大部分的中小學生倡導青少年推遲性行為，并發(fā)起了保護童貞的運動。

　　有人會說：美國的性觀念太開放才出現(xiàn)了這么嚴重的社會問題，中國是個很傳統(tǒng)的國家，中國的孩子不至于這樣。

　　這種估計未免太樂觀了。中國加入WTO后，西方國家對中國這個具有13億人口的巨大市場，早已垂涎三尺，他們想方設法把自己的產(chǎn)品打進中國市場，他們利用近百年采在市場經(jīng)濟運行中積累的豐富經(jīng)驗和營銷手段，對剛剛?cè)耸赖闹袊M者施加影響。在他們使用的各種商業(yè)伎倆中，就不乏采用色情等辦法引誘青少年上鉤的手段。今天在大街小巷上隨處可以看到充滿情欲的性感內(nèi)褲、內(nèi)衣廣告、化妝品廣告等等：網(wǎng)絡、電影、電視，特別是美國所謂的“好萊塢大片”中也時常充斥著性愛的場面。

　　在這種欲望橫流的形勢下，中國家長應該汲取西方國家家長過去對孩子性方面過于放縱的教訓，認真地與孩子討論性問題，為孩子設立性行為的界限，引導孩子正確認識性欲和性行為，并和孩子一起抵制各種性的誘惑。

　　孩子如何順利地通過性的風暴期，在未來享受到美好的幸福生活，在很大程度上取決于家長的關懷和引導。

　　可以說，抓住性教育這一關鍵，是時代對每一位家長提出的迫在眉睫任務。為了給孩子傳播正確的性知識，幫助孩子建立健康的性觀念，父母一定要將以下的細節(jié)做到位：

　　(1)將正確的性觀念傳達給孩子

　　調(diào)查統(tǒng)計表明：青少年對性問題感到神秘的約占40%，對性感到恐懼的占35%，對性感到羞愧的占25%。

　　據(jù)此，家長不得不對孩子的性教育引起高度重視，因為心理學研究表明不能正確地認識性和對性沖動的孩子，通常會自我否定，進而會出現(xiàn)壓抑、早戀、焦慮、自卑和變態(tài)等情況，影響學習和心智完善，嚴重者可能導致犯罪。

　　家長應引導孩子成熟地看待性；告訴孩子不拿性開玩笑或者侮辱他人；尊重他人的隱私部位；不偷看、不故意接觸別人的隱私部位；尊重異性，避免過分親熱。

　　家長應引導孩子坦然地看待性：告訴孩子每個人的發(fā)育時間不盡相同，身體變化也有差異，每個人都會因為性器官的發(fā)育成熟、性激素的增加而產(chǎn)生性欲，青春期的性沖動是很正常的事情。

　　家長應引導孩子有責任地對待性：告訴孩子青春期是為今后構(gòu)筑基礎，培養(yǎng)自己各種能力，并逐漸走向獨立的一個重要階段，把經(jīng)歷放在學習上，是對自己未來負責的表現(xiàn)；要敢于拒絕異性過分的要求，同時控制自己的行為，不要有過分親熱的行為表示，以免產(chǎn)生誤會。

　　(2)不要把對孩子的性教育全部都推給學校

　　有的家長會說，學校不是也有性教育嗎？為什么要我們家長來做這件事呢？和孩子談性怪難為情的。的確，學校里也開了生理衛(wèi)生課，可是其教育效果往往不盡如人意，往往不是知識過時，就是教育時機落后。

　　今天，發(fā)育較早的孩子一般在小學四五年級的時候就進入青春初期了，可是目前學校的生理衛(wèi)生課卻安排在初二年級。學校的性教育普遍落后于現(xiàn)實，在教育時機和教育內(nèi)容上都存在錯位。在教育時機上，該教的時候沒教，該導的時候沒導，在教育內(nèi)容上，孩子們最關心的是性心理，可是老師們教的盡是性生理。不能從性心理方面指導他們怎樣消除性困惑，這樣的性教育就聊勝于無。

　　既然學校使這些處于性知識饑渴中的孩子無法解渴，那么，如果家長尤其是同性家長在家中又不給孩子輔導性知識，孩子就很容易出問題。

　　專家指出，性教育并不能只是家長講、孩子聽，其實更重要的是孩子講、家長聽。否則，家長弄不清楚孩子究竟想了解什么。其實，當孩子把積壓在心里的情緒和秘密全都說出采時，問題就解決了一半。

　　(3)抓住對孩子進行性教育的最佳時機

　　父母在男孩初次遺精或女孩月經(jīng)采臨之際或之前不久，給他或她講一講有關遺精或月經(jīng)的知識很實用，即使不是未雨綢繆，也是小雨來得正是時候。

　　當男孩子在某個夜里或早上一覺醒來，突然發(fā)覺自己身體里流出一種黏糊的、嚇得自己一跳的物質(zhì)時，他們這時最擔心的是這樣的倒霉事究竟是怎么回事？是不是每天都有？這時的家長就應當抓住這個時機，一方面向他已經(jīng)長大表示祝賀，另一方面告訴他有關遺精的知識。

　　如此施教，時機就算把握得好。如果這項工作提前一兩年做，當然也可以。但如果在孩子讀幼兒園時就開展這項工作，就大可不必。

　　(4)告誡孩子為什么不能早早偷吃禁果

　　一份調(diào)查結(jié)果表明，在偷吃禁果的孩子中，超過1／2的孩子是家長老師眼里公認的好學生，超過1／3的孩子來自重點中學，在這些孩子初次發(fā)生性行為時，100%不用安全套；發(fā)生性行為后，家長和老師100%不知道有這么回事；這些孩子對學校與家庭的性教育100%不滿意！

　　對孩子進行性教育，告訴孩子不能偷吃禁果幾乎是所有家長的重點話題，可是由于家長對這個問題闡述不力，至少是“告”其然而不“告”其所以然，所以孩子們基本上沒有聽進去。

　　一旦家長發(fā)現(xiàn)孩子“食禁”的真相后，不是暴跳如雷、氣急敗壞，就是黔驢技窮，宣布斷絕關系，這些家長哪里知道，是他們的性教育不到位，沒有說到點子上孩子才出現(xiàn)行為。否則，孩子也不至于會走到這一步！

　　在一本由中學生的性行為調(diào)查報告組成的《藏在書包里的玫瑰》一書中，絕大多數(shù)女生反映，由于過早進行性行為，她們的生活軌跡發(fā)生了重大改變，至今仍有心理崩潰的感覺。如果事情放在現(xiàn)在，結(jié)局就會大不一樣——這些當事人，當初無一例外是為自己純真的、青春萌動的愛情，自愿付出這人生的第一次，幾乎所有人當時都緊張無措，沒有一個人從這第一次中體味到快樂；一旦女方懷孕，那些男方萬分驚慌，誰也不敢負責：她們沒有一個最終是和自己的“第一個”結(jié)為夫妻的！當然，這也說明：她們的家長對她們的性教育不很在意。在禁果問題上，家長應當告訴孩子，什么才是符合社會期望的判斷，把它說清楚、說到位，讓孩子自己明白后果、好壞，而不是把家長的價值觀強加給孩子。也就是說，家長只能引導孩子，孩子的青春要靠他們自己負責，才能收到良好的效果。

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